Skoleavdelingen

Skoleavdelingen i Adventistsamfunnet er koordinerende og tjenesteytende organ for elleve grunnskoler og en videregående skole i Norge. Det er til sammen rundt 650 elever på disse skolene og et samlet personale på vel hundre lærere. Skolene ligger geografisk spredt fra Tromsø i nord til Sandnes i sør, fra Bergen i Vest til Moss i øst.

Adventistsamfunnets skoler i Norge er en del av et verdensomspennende utdanningssystem med 6.046 universiteter og skoler i 228 land i verden.

Adventistsamfunnets skoler i Norge er godkjente i samsvar med Lov om frittstående skoler av 04.07.03, og får lovbestemt støtte fra Den Norske Stat. Fordi statsstøtten kun delvis finansierer skolenes driftsutgifter, må elever ved skolene beregne en egenadel i form av skolepenger. Egenandelen ligger på mellom 350 – 750 kr/mnd.

Læringsmiljøet:
Skolene tilbyr en utdanning basert på og veiledet av kristne prinsipper og verdier i et stimulerende og trygt miljø. Den kristne livsforståelse, med budet om å ”elske Gud og sin neste som seg selv” som den primære drivkraft, er grunnlaget for pedagogisk ideskapning, planlegging og læringsaktivitet. Det betyr at eleven og hans behov, som lærerens nærmeste neste, vil lede og inspirere lærerens arbeid. Tjeneste for andre er et viktig ideal. Skolene tilstreber at elevene skal lære å se seg selv som positive bidragsytere i skole, hjem og samfunn. Den elev som er vár for medmennesker og er villig å bidra til andres ve og vel, er heldig stilt når det gjelder å finne meningsfulle oppgaver i livet.

Det kristne livssyn veileder også måten man ser på og forvalter lærestoffet. All sannhet tilhører vår Herre, men i sin visdom har han utstyrt oss med en naturlig nysgjerrighet for at vi skal utforske og lete og derved tilegne oss hans sannheter. Å lære i adventistisk sammenheng, er å være på ”jakt” i vår Herres skattekiste som er full av forbausende visdom.

Synet på eleven:
Elevene er Guds kjæreste barn. De tilhører Ham, men er til låns for foreldre og lærere i den perioden av livet da de er mest avhengige av voksnes omsorg og mest mottakelig for opplæring. Målet for skolen er, sammen med foreldre, å utdanne elevene til selvstendig tenkende mennesker med et sant gudsbilde og sunt selvbilde, med karakter og integritet og med solide, anvendbare kunnskaper. Hver elev er unik. Skolene skal utvikle den enkelte elevs evner og egenskaper ved å tilby stor variasjon i arbeidsmåter og undervisningsmetoder, og ved å hjelpe hver enkelt elev til å bli kjent med seg selv og sin egen læringskapasitet.

Synet på læreren:
Læreren er rollemodell for elevene. Hans vaner, ord og handlinger påvirker dem og er gjenstand for daglig vurdering fra deres side. Lærerens holdninger og atferd må gjenspeile at han respektfullt har elevens beste i tankene, på kort og lang sikt. I kraft av sin modenhet og sin viten skal han lede eleven til ressurser der han finner kunnskap og livsvisdom. Det er lærerens ansvar å legge til rette og lede læringsarbeidet på en slik måte at eleven utvikles på det sosiale, det åndelige, det fysiske og det intellektuelle område.